江蘇省江陰高級中學：

　　無錫市人民政府教育督導室于2020年11月30日至12月2日，對你校素質(zhì)教育實施情況進行了綜合督導，現(xiàn)將綜合督導意見印發(fā)給你們。請學校接到督導意見后，在全校范圍內(nèi)公示，并認真研究督導意見，著眼學校長遠發(fā)展，形成整改計劃，于一個月內(nèi)報市政府教育督導室。

　　附件：關于對江蘇省江陰高級中學素質(zhì)教綜合督導的意見

　　無錫市人民政府教育督導室

　　2020年12月30日

附件

關于對江蘇省江陰高級中學素質(zhì)教育綜合督導的意見

　　根據(jù)《無錫市普通高中素質(zhì)教育綜合督導方案》（錫教督〔2019〕9號），無錫市人民政府教育督導室組織專家組于2020年11月30日至12月2日，對江蘇省江陰高級中學素質(zhì)教育實施情況進行了綜合督導。督導組聽取了郁洪千校長所作的題為《培養(yǎng)新時代的領跑者》的工作報告，觀摩了主題班會、校本選修課程、社團活動、大課間活動以及教師論壇等教育教學活動，通過現(xiàn)場察看、查閱資料、隨機聽課、個別訪談、網(wǎng)絡問卷等形式和手段，較全面地了解了學校的發(fā)展現(xiàn)狀。

　　專家組認為：江蘇省江陰高級中學秉承先賢“今日何成”的辦學遺訓和“為每個學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念，弘揚“敢于擔當、勇于創(chuàng)新、善于學習、樂于奉獻”的學校精神，堅決貫徹黨的教育方針，走“文化立校、質(zhì)量強校、特色名校”的內(nèi)涵發(fā)展之路，圍繞“培養(yǎng)時代領跑者”的育人目標，不斷深化管理創(chuàng)新，鍛造教師隊伍，推進素質(zhì)教育，凝練學校文化，全面提升教育質(zhì)量，取得了較為顯著的辦學成效。專家組經(jīng)過認真研究，圍繞成績、問題和建議，形成如下督導意見。

　　一、近幾年發(fā)展的主要成績

　　1.引入現(xiàn)代管理理念，實行科學管理。學校積極探索管理創(chuàng)新，將ISO9000質(zhì)量管理體系引入學校管理,制訂了《江蘇省江陰高級中學學校章程》，修訂完善《江陰高級中學管理制度》并匯編成冊，通過制度建設構建民主規(guī)范的學校管理體系。重視發(fā)揮黨委會、教代會和校務管理委員會作用，在獎金分配、教師獎懲、崗位職級調(diào)整等涉及教師切身利益的問題上，均通過“校務管理委員會”集體討論，有效推動了學校民主管理進程。近年來學校以創(chuàng)建“江蘇省高品質(zhì)示范高中”為目標，制訂了《培養(yǎng)新時代的領跑者—江蘇省江陰高級中學“高品質(zhì)示范高中”建設規(guī)劃》，構建“網(wǎng)格狀管理”組織結構，使各崗位職責有章可循、有據(jù)可依，引領師生向著高品質(zhì)示范高中的方向邁進，學校進入了科學管理新的發(fā)展階段。

　　2.重視德育頂層設計，突出自主德育。學校德育工作傳統(tǒng)優(yōu)良，特色鮮明，圍繞落實立德樹人根本任務，聚焦學生未來發(fā)展的必備品格和關鍵能力，培養(yǎng)新時代“領跑者”。一是重視德育頂層設計。通過制訂《江蘇省江陰高級中學德育行動綱要》《江蘇省江陰高級中學“領跑者”自主德育體系建設規(guī)劃》等一系列制度和方案，明確立德樹人根本任務，全面引領學校德育工作，構建學校德育體系。二是“自主行動德育”特色鮮明。學校始終將德育工作重點放在“自主”和“行動”兩個關鍵點上，圍繞日常行為規(guī)范教育、生涯規(guī)劃教育、心理教育、生命教育等四大主題，結合校本課程實施和社團活動開展“自主行動德育”的研究。通過主題活動、職業(yè)體驗、三節(jié)一典禮、四儀一講堂、爭優(yōu)創(chuàng)先等多彩活動使育人實踐落地生根，取得了較好的德育成效。“自主行動德育”實踐研究成為江蘇省中小學品格提升立項工程，學校被評為“江蘇省德育模范學校”“江蘇省德育先進學校”。

　　3.優(yōu)化教學管理策略，追求綠色質(zhì)量。學校以新課程教學理念為指導，堅持以學生發(fā)展為中心的教學理念，創(chuàng)設有利于引導學生主動學習、自主探究、高效合作的課程實施環(huán)境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面而又有個性地發(fā)展。一是課程體系建設充分體現(xiàn)“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”諸元素，建成“領跑者”課程體系,落實“培養(yǎng)時代領跑者”的育人目標。二是注重教學管理改革，倡導“輕負擔、高質(zhì)量”的教學方式。為確保給學生“減負增效”，學校對教研組及備課組活動提出了明確要求，強調(diào)集體備課的同時，上課前認真進行二次備課，備課組活動做到定時間、定地點、定話題、定主講人，定期進行“六認真”檢查，并通過名優(yōu)教師引領、同題異構課堂展示等活動措施來促進良好課堂生態(tài)的形成。三是積極推行學生自學、集體（小組）討論與教師指導相結合的“問題導向、自主互助、能力生根”生態(tài)課堂教學模式，追求綠色教育質(zhì)量，有效培養(yǎng)了學生自我學習和自主管理能力，在不擠占學生節(jié)假日休息時間加班補課的前提下，有效提升教學效率和教學質(zhì)量。

　　4.探索特色發(fā)展之路，打造學校品牌。學校辦學目標明確，發(fā)展思路清晰。多年來堅持“以人為本，全面推進素質(zhì)教育”的指導思想，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，強化制度管理，突出自主德育，追求綠色質(zhì)量，探索體藝模式，走出了一條適合江陰高中特色發(fā)展的新路子。作為江陰市最早一批“體藝特色學校”，學校在成功成為“江蘇省體育與健康課程基地”之后，積極開展“體育課按興趣選班，體育活動按俱樂部模式開展”的體育教學改革，江蘇省U系列男子足球隊駐訓江陰高中，較好地開展“教體融合，名校辦名隊”的實踐探索。學生在全國、省市各級各類競賽中獲得突出成績，學校先后被國家體育總局、省教育廳、省體育局確認為“國家示范性青少年體育俱樂部”“中國足協(xié)國家青少年足球訓練中心”“全國青少年足球特色學校”“江蘇省培養(yǎng)足球后備人才重點學校”“江蘇省足球傳統(tǒng)學校”。同時，學校還高度重視藝術生全方位、高層次的培養(yǎng)，藝術類考生有多名被清華大學等名校錄取。學校特色發(fā)展成效樹立了學校品牌形象，得到了家長、社會的普遍認同和贊譽。

　　二、需要關注的主要問題

　　1.裝備條件已顯落后。教學樓、辦公樓許多功能已不能適應學校教育教學的需求，缺少能舉辦大型活動的報告廳，圖書館安排不夠合理，學生洗澡矛盾較為突出。智慧校園建設未成體系，教學投影設備已老化，清晰度不高。

　　2.隊伍建設亟需加強。學校教職工超編較多，部分教師工作量明顯不足，且教師年齡結構不合理，平均年齡偏大，教師進一步發(fā)展的意識偏弱，動力不足。學?，F(xiàn)有名特教師3人，年齡均在50周歲以上，出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。教師培訓經(jīng)費不足，近三年教師培訓經(jīng)費低于標準要求。學校領導層面的監(jiān)督體系也需要進一步完善。

　　3.課程實施力度不夠。學校主動應對新課程、新教材、新高考的思考和措施還不到位，部分教師教學方式比較單一，教師講解多，學生表現(xiàn)機會和深刻體驗時間較少，少數(shù)教師對學情和課堂變數(shù)預設不足，以學定教的教學智慧還需提高。教師參與課改、教改課題研究的比例不高，教師發(fā)表論文數(shù)量偏少，教科研氛圍還欠濃厚。

　　三、進一步發(fā)展的意見建議

　　1.加快校舍改造，配優(yōu)設施設備。學校要繼續(xù)爭取江陰市政府教育、財政等部門和社會各界的關心支持，加大對學校辦學經(jīng)費的投入，不斷改善辦學條件，使學校辦學條件滿足新一輪課程改革和學生多元發(fā)展的需求。加快實施教學樓升級改造工程，三幢教學樓的規(guī)劃改造要有超前意識，要充分融入“智慧校園”的設計理念，將“智慧校園”基礎設施納入工程建設，使之與高品質(zhì)示范高中的建設要求相適應。同時要及時修繕現(xiàn)有的基礎設施，優(yōu)化調(diào)整高一高二教室和部分專用教室的裝備配置。要抓住校園改造的契機，優(yōu)化建筑布局，考慮設置獨立的圖書大樓，并配套建設一個能容納一個年級學生舉辦活動的報告廳。進一步研究探索學校游泳館管理和經(jīng)營的路徑，充分發(fā)揮現(xiàn)有設施的效能。

　　2.采取多種途徑，強化隊伍建設。建設高素質(zhì)的教師隊伍始終是學校高質(zhì)量發(fā)展的關鍵所在。針對教師超編的現(xiàn)狀，學校要積極爭取上級主管部門的支持，進一步強化市、校統(tǒng)籌，優(yōu)化教師結構，以確保人盡其才。學校要出臺有關政策，指導不同類別的教師做好職業(yè)規(guī)劃，建立具有校本特色的教師專業(yè)成長的培養(yǎng)路徑，增強教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，通過校本培訓、專家引領、學歷提升、高級后研修等方式，盡快形成數(shù)量穩(wěn)定、梯次合理的人才隊伍結構，讓更多的教師成長為骨干力量。同時也要加強名特教師隊伍建設，通過外部引進和內(nèi)部培育相結合的形式，加快推進名師培養(yǎng)工程，造就一批教學名師和學科領軍人才，促進教師持續(xù)成長。要有計劃地引進青年教師，提升學校發(fā)展后勁，打造高素質(zhì)的育人團隊，真正地將“領跑者培育者聯(lián)盟打造工程”落實落細。要增強教師的科研意識，大興學習之風、研究之風，創(chuàng)新教學模式，形成教學風格。要進一步落實校本培訓的經(jīng)費保障，確保經(jīng)費投入不少于年度日常公用經(jīng)費總額的10%。校黨委要進一步扎牢制度的籠子，構建更加完善的監(jiān)督機制，強化資產(chǎn)財務領域風險防控。

　　3.加強課程建設，不斷提高質(zhì)量。學校的課程建設承載著教育理想、教育追求，提高學校課程品質(zhì)對提高教育教學質(zhì)量和提升學生品質(zhì)具有重要意義。學校要進一步優(yōu)化課程體系，開足開齊各類課程，強化音美藝術教育、理化生實驗教學、通用技術教學和研究性學習，加強對課程實施的管理，切實做好課程評價工作。通過研發(fā)一批精品校本課程，提高教師的科研意識、科研能力和科研積極性。要進一步提升教師教研活動的品質(zhì)，每個學期每個年級要對新課程、新高考作專題研究。教研活動要做到制度化、主題化、系列化、多樣化，使理論學習與教學實踐相結合，課堂教學與課外研討相結合，多渠道、多形式、多平臺、多方位的開展活動，提高活動的含金量。進一步濃厚教科研氛圍，對各學科和各層次教師教科研提出學年具體要求，形成學科發(fā)展規(guī)劃和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，每年進行教科研成果報告會，優(yōu)化學校教科研成果獎勵措施，將學科教科研工作和成果與教研組考核掛鉤，教研組考核與績效考核掛鉤。

　　本次督導等第:優(yōu)秀。

　　本次督導組專家：江蘇省鎮(zhèn)江第一中學原黨委書記、校長,鎮(zhèn)江市心湖高級中學校長張玉坤;無錫市第三高級中學校長王曉剛;無錫市青山高級中學黨委書記、校長李青;無錫市市北高級中學校長劉麗平;江蘇省錫山高級中學副校長錢桂榮;江蘇省宜興中學黨委副書記、副校長芮旭軍;錫山區(qū)政府教育督導室督導科原科長郭昭。

來源：無錫市人民政府教育督導室