江蘇省宜興第一中學(xué)：

　　無錫市人民政府教育督導(dǎo)室于2020年12月7日至9日，對(duì)你校素質(zhì)教育實(shí)施情況進(jìn)行了綜合督導(dǎo)，現(xiàn)將綜合督導(dǎo)意見印發(fā)給你們。請(qǐng)學(xué)校接到督導(dǎo)意見后，在全校范圍內(nèi)公示，并認(rèn)真研究督導(dǎo)意見，著眼學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，形成整改計(jì)劃，于一個(gè)月內(nèi)報(bào)市政府教育督導(dǎo)室。

　　   附件：關(guān)于對(duì)江蘇省宜興第一中學(xué)素質(zhì)教綜合督導(dǎo)的意見

　　                          無錫市人民政府教育督導(dǎo)室 

　　                               2020年12月30日

附件

　　關(guān)于對(duì)江蘇省宜興第一中學(xué)素質(zhì)教育

　　綜合督導(dǎo)的意見

　　根據(jù)《無錫市普通高中素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)方案》（錫教督〔2019〕9號(hào)），無錫市人民政府教育督導(dǎo)室組織專家組于2020年12月7日至9日，對(duì)江蘇省宜興第一中學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施情況進(jìn)行了綜合督導(dǎo)。督導(dǎo)組聽取了王東偉校長所作的題為《規(guī)范辦學(xué)行為 推進(jìn)素質(zhì)教育 提升辦學(xué)品位》的工作匯報(bào)，觀摩了升旗儀式、教師論壇、主題班會(huì)、校本課程、社團(tuán)活動(dòng)等教育教學(xué)活動(dòng)，并通過現(xiàn)場(chǎng)察看、隨堂聽課、個(gè)別訪談、查閱資料、問卷調(diào)查等形式或手段，較全面地了解了學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀。

　　督導(dǎo)組認(rèn)為：江蘇省宜興第一中學(xué)以“爭創(chuàng)現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的省內(nèi)一流普通高中”為發(fā)展目標(biāo)，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，著力提升辦學(xué)品位和教育質(zhì)量，初步形成了“健體強(qiáng)心、臻于卓越”的學(xué)校特色。專家組經(jīng)過認(rèn)真研究，圍繞成績、問題和建議，形成如下督導(dǎo)意見。

　　一、近幾年發(fā)展的主要成績

　　1.優(yōu)化管理理念，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。學(xué)校黨委始終落實(shí)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，改進(jìn)管理方式，不斷提高管理效能。一是樹立“剛?cè)岵?jì)，以人為本”的管理思想。建立和完善符合素質(zhì)教育要求的規(guī)章制度，積極實(shí)施校務(wù)公開，推行民主管理，激發(fā)全校教職員工的積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，引導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，主動(dòng)參與學(xué)校管理，有力推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展。二是建立“提升效能，一崗雙責(zé)”的管理機(jī)制。學(xué)校成立了由校領(lǐng)導(dǎo)、政教處主任、教務(wù)處主任和年級(jí)組長組成的級(jí)部管理領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷完善年級(jí)管理模式，通過日常工作例會(huì)、定期巡查、質(zhì)量分析、班團(tuán)活動(dòng)等形式，管理重心下移、關(guān)口前移，減少了管理層級(jí)，提高了管理效能。中層干部每人一個(gè)管理崗位，任教一門學(xué)科、擔(dān)任一個(gè)班的班主任，使管理干部更深入一線、了解一線、服務(wù)一線，極大地提高了管理工作的有效性。學(xué)校充分發(fā)揮教代會(huì)、學(xué)代會(huì)、理事會(huì)和家委會(huì)的作用，廣泛聽取意見，推行自主管理，加強(qiáng)民主監(jiān)督，形成各方力量齊抓共管的管理新局面。

　　2.鍛造教師隊(duì)伍，提高教師育人效能。一是始終把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。學(xué)校開展多渠道、多層次、多形式的師德教育，把良好的師德規(guī)范內(nèi)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。學(xué)校深入開展“師德承諾”活動(dòng)，將師德師風(fēng)建設(shè)與選人用人、業(yè)績考核、教育教學(xué)管理等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，努力造就一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。二是著力培養(yǎng)“四有”好教師。學(xué)校建章立制，為教師培養(yǎng)提供了完善的管理、評(píng)價(jià)、激勵(lì)、保障制度和舉措。注重青年教師培養(yǎng)，通過舉辦青年教師培訓(xùn)班，采取“輔導(dǎo)—實(shí)踐—反思交流—績效考核”的培訓(xùn)模式，輔以“導(dǎo)師制”，落實(shí)結(jié)對(duì)子、引路子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、給位子的培養(yǎng)措施，形成了一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好教師團(tuán)隊(duì)。三是管理團(tuán)隊(duì)務(wù)實(shí)高效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員年齡結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，敬業(yè)精神足，整體素質(zhì)高，在學(xué)校管理中團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，管理務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。中層干部隊(duì)伍競(jìng)聘上崗，充滿活力，中堅(jiān)作用發(fā)揮好。近年來學(xué)校吸引力逐漸增強(qiáng)，辦學(xué)水平不斷攀升，學(xué)生和家長的滿意度不斷提高。

　　3.注重因材施教，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和潛能。積極倡導(dǎo)正確的教育觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，注重因材施教。一是根據(jù)“教改班”、“弘毅班”及普通班學(xué)生的不同學(xué)情，積極組織分類教學(xué)，實(shí)行分類推進(jìn)。二是根據(jù)不同班級(jí)的選科特點(diǎn)，努力做到文理有別、選課有別，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度，努力使不同選科的學(xué)生能找到最適合的發(fā)展路徑。三是根據(jù)同一班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)情，開展同班分層教學(xué)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)差異發(fā)展。四是為體育類、藝術(shù)類等考生量身定制不同的培養(yǎng)模式，使學(xué)生的個(gè)性特長得到充分彰顯和發(fā)展。同時(shí)學(xué)校在每次教學(xué)質(zhì)量診斷中，對(duì)學(xué)生開展有針對(duì)性的專項(xiàng)分析，本著“為每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的理念，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際需要由導(dǎo)師進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)，使不同層次學(xué)生能在相應(yīng)的層次中找到學(xué)習(xí)的樂趣，獲得成長的動(dòng)力。

　　4.推行特色發(fā)展，獲得了社會(huì)廣泛贊譽(yù)。一是體育教育扎實(shí)，學(xué)生健康成長。在宜興市普通高中中首先開展體育課程改革，探索“陽光體育課程”教學(xué)范式，建成江蘇省陽光體育課程基地，成為國家籃球、足球特色學(xué)校、全國啦啦操三星俱樂部、宜興市“健美操”“乒乓球”亮點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)校。通過大課間活動(dòng)、體育課將每天體育鍛煉一小時(shí)落到實(shí)處，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率96.39%。每年舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)和一次校園體育節(jié)，有效組織各類競(jìng)賽活動(dòng)。近年來，學(xué)校獲得的市區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)及獎(jiǎng)勵(lì)中體育類獲獎(jiǎng)?wù)急?9.5%。學(xué)校高度重視心理健康教育，課程、體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，師生呈現(xiàn)身心愉悅、積極向上的精神風(fēng)貌。二是構(gòu)建五大主題校本課程，培育學(xué)生綜合素養(yǎng)。學(xué)校立足校情，以健體強(qiáng)心為中心、學(xué)生需求為原則、個(gè)性解放為基礎(chǔ)，整合并規(guī)劃設(shè)計(jì)了人生類、學(xué)科素養(yǎng)類、競(jìng)賽輔導(dǎo)類、藝體技能類和生活技能類五大主題校本課程，設(shè)置必選課和自選課兩種形式。學(xué)校課程建設(shè)思路從“立足高考”走向“站在高考之上”，創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的校本選修課程。

　　二、需要關(guān)注的主要問題

　　1.辦學(xué)理念有待明晰。目前學(xué)校確立的五大辦學(xué)目標(biāo)與江蘇省高品質(zhì)示范高中建設(shè)的要求存在差距，學(xué)校還沒有很好地把辦學(xué)理念與學(xué)校的日常管理、課程改革、德育活動(dòng)、特色項(xiàng)目、評(píng)價(jià)體系等有機(jī)結(jié)合，存在概念不清舉措不明的現(xiàn)象。

　　2.課程實(shí)施有待優(yōu)化。在當(dāng)前新課程、新教材、新高考背景下，學(xué)校在課程實(shí)施方面還存在教學(xué)思想保守、發(fā)展規(guī)劃滯后、行動(dòng)落實(shí)緩慢、實(shí)踐深度不夠等現(xiàn)象，影響學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展。

　　3.辦學(xué)條件有待提升。學(xué)校部分教育教學(xué)裝備配置數(shù)量不足、質(zhì)量不高。通用技術(shù)教室、音樂、美術(shù)專用教室、生均紙質(zhì)圖書、學(xué)生閱覽室座位數(shù)、教學(xué)儀器設(shè)備等存在數(shù)量匱乏或設(shè)備陳舊的情況。學(xué)生宿舍、浴室和食堂等生活設(shè)施落后，田徑場(chǎng)不達(dá)標(biāo)，并設(shè)置在馬路對(duì)面，存在安全隱患。

　　三、進(jìn)一步發(fā)展的意見建議

　　1.加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，凝練辦學(xué)理念。學(xué)校要根據(jù)省教育廳高品質(zhì)示范高中建設(shè)的精神，牢牢把握教育發(fā)展新機(jī)遇，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，高屋建瓴地制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，豐富“愛信誠恒”校訓(xùn)的內(nèi)涵，進(jìn)一步凝練辦學(xué)理念，秉承辦學(xué)宗旨，厘清辦學(xué)思路，明晰育人路徑。學(xué)校要以省“四有”好教師、課程基地、前瞻性項(xiàng)目、品格提升工程等項(xiàng)目建設(shè)為突破口，在推進(jìn)師資隊(duì)伍專業(yè)成長、構(gòu)建學(xué)生全面發(fā)展培養(yǎng)體系、實(shí)施科學(xué)的教育教學(xué)評(píng)價(jià)、建設(shè)特色優(yōu)質(zhì)課程等方面打造高品質(zhì)示范高中建設(shè)新亮點(diǎn)，朝著“理念新、師資強(qiáng)、課程優(yōu)、管理精、質(zhì)量高、特色明、聲譽(yù)好的高品質(zhì)高中”的目標(biāo)邁進(jìn)。

　　2.聚焦課程改革，培育核心素養(yǎng)。學(xué)校要站在為黨育人、為國育才的高度，立足“五育”并舉、立德樹人的角度落實(shí)新課程，用好新教材，創(chuàng)新新課堂。要準(zhǔn)確把握深化教育改革這一根本路徑，拋棄以知識(shí)為本的教學(xué)觀念，摒棄課課練的教學(xué)思維，建立起“大單元”“主題式”的教學(xué)新理念。要加快《學(xué)校課程手冊(cè)》的研制和實(shí)施，開展基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)，實(shí)施好校本課程、綜合實(shí)踐課程、生涯規(guī)劃課程，探索指向?qū)W科核心素養(yǎng)的學(xué)科典型學(xué)習(xí)方式，建設(shè)面向5G時(shí)代的未來教室，加強(qiáng)各學(xué)科新教材的研究與使用，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的開展，優(yōu)化學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，創(chuàng)新校本教研方式，向課堂要質(zhì)量。

　　3．加大教育投入，改善辦學(xué)條件。學(xué)校要抓住當(dāng)前教育改革發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇，按照學(xué)校發(fā)展新目標(biāo)，進(jìn)一步拓展辦學(xué)思路，充分做好調(diào)研溝通，積極爭取上級(jí)政府和教育行政部門、財(cái)政部門對(duì)學(xué)校辦學(xué)政策、經(jīng)費(fèi)等方面的支持，加大教育投入，盡快改善學(xué)生宿舍等生活設(shè)施，盡早使理化生等實(shí)驗(yàn)室的配置達(dá)到要求，完善校園環(huán)境品質(zhì)提升和硬件更新，解決一校兩區(qū)、設(shè)備陳舊、資源短缺等制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸問題，不斷改善辦學(xué)條件，消除安全隱患，為學(xué)校發(fā)展贏得機(jī)遇與動(dòng)力。

　　本次督導(dǎo)等第:優(yōu)秀。

　　本次督導(dǎo)組專家：無錫市教育科學(xué)研究院院長陳江輝，江蘇省江陰高級(jí)中學(xué)黨委書記、校長郁洪千，江蘇省太湖高級(jí)中學(xué)黨總支書記、校長惠明，無錫市第一女子中學(xué)黨委書記李曉春，錫山區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室原副主任倪世清，江蘇省懷仁中學(xué)副校長陸建新，惠山區(qū)教育局督導(dǎo)科副科長陳波。

來源：無錫市人民政府教育督導(dǎo)室