無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校：

　　無(wú)錫市人民政府教育督導(dǎo)室于2023年5月9日至11日，對(duì)你校進(jìn)行了綜合督導(dǎo)，現(xiàn)將綜合督導(dǎo)意見印發(fā)給你們。請(qǐng)學(xué)校接到督導(dǎo)意見后，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，并根據(jù)督導(dǎo)意見，結(jié)合學(xué)校改革發(fā)展實(shí)際，抓緊制定整改計(jì)劃，扎實(shí)開展整改落實(shí)，在一個(gè)月內(nèi)向我室報(bào)送整改計(jì)劃，一年內(nèi)向我室報(bào)送整改落實(shí)情況報(bào)告。

　　附件：無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校綜合督導(dǎo)意見

　　無(wú)錫市人民政府教育督導(dǎo)室
 2023年5月19日

　　附件

無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

綜合督導(dǎo)意見

　　根據(jù)《無(wú)錫市中等職業(yè)學(xué)校綜合督導(dǎo)方案》（錫教督發(fā)〔2021〕1號(hào)），無(wú)錫市人民政府教育督導(dǎo)室組織專家組于2023年5月9日至11日，對(duì)無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行了綜合督導(dǎo)。專家組聽取了蔡軍副校長(zhǎng)（主持工作）題為《繼往開來(lái) 砥礪前行 書寫高質(zhì)量發(fā)展新華章》的工作匯報(bào)，通過(guò)察看校園及教育教學(xué)設(shè)施，觀摩社團(tuán)活動(dòng)、選修性課程、大課間活動(dòng)，以及問(wèn)卷調(diào)查、隨堂聽課、師生座談、個(gè)別訪談、社會(huì)調(diào)查、查閱資料等多種形式，較為全面地了解了學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀。

　　專家組認(rèn)為，無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校秉承“誠(chéng)信勤韌”校訓(xùn)，樹立新發(fā)展理念，深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)三教改革，形成“矢志創(chuàng)新、追求卓越”的學(xué)校文化，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能型人才，取得了顯著的辦學(xué)成效，形成了頭雁引領(lǐng)的品牌優(yōu)勢(shì)，為無(wú)錫市地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。近年來(lái)，學(xué)校先后榮獲全國(guó)職業(yè)院校實(shí)習(xí)管理50強(qiáng)和學(xué)生管理50強(qiáng)，全省職業(yè)院校教學(xué)管理30強(qiáng)，2020年被遴選為省中等職業(yè)學(xué)校領(lǐng)航計(jì)劃建設(shè)單位。專家組經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，圍繞成績(jī)、問(wèn)題和建議，形成如下督導(dǎo)報(bào)告。

　　一、近幾年發(fā)展的主要成績(jī)

　?。ㄒ唬h建引領(lǐng)樹品牌，辦學(xué)治校有特色

　　學(xué)校強(qiáng)化黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨委的政治核心作用，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，連續(xù)三次獲市委教育工委“理論學(xué)習(xí)中心組示范點(diǎn)”稱號(hào)，“三樹·三融”黨建工作體系獲省委教育工委首屆江蘇省“一校一品”黨建文化品牌項(xiàng)目，被評(píng)為全市教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織。學(xué)校健全民主決策機(jī)制，充分發(fā)揮教代會(huì)、工代會(huì)、學(xué)代會(huì)的民主管理作用，深入推進(jìn)治理體系和治理能力建設(shè)，調(diào)優(yōu)學(xué)校干部隊(duì)伍，建立健全校系兩級(jí)管理體系和運(yùn)行機(jī)制，確保黨的教育方針和黨中央決策部署有效落實(shí)。學(xué)校連續(xù)三年榮獲市委教育工委、市教育局“直屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核優(yōu)秀”和“學(xué)校年度綜合考核優(yōu)秀單位”，2021年榮獲市委市政府“年度高質(zhì)量發(fā)展先進(jìn)集體”。

　?。ǘ┤私w系，五育并舉有成效

　　學(xué)校積極落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，高度重視“三全育人”工作，推動(dòng)思政示范課建設(shè)，形成思政教育大格局。成立了包括江蘇省十佳學(xué)生社團(tuán)——管樂(lè)社團(tuán)在內(nèi)的78個(gè)學(xué)生社團(tuán)，提升學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展的能力。學(xué)校建成3A標(biāo)準(zhǔn)的“心苑”心理健康中心，規(guī)范開展心理普查、“心理游園會(huì)”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的陽(yáng)光心態(tài)。學(xué)校踐行以生為本的理念，堅(jiān)持“五育并舉”，通過(guò)建設(shè)2個(gè)無(wú)錫市愛國(guó)主義教育基地、1個(gè)省級(jí)中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)中心，營(yíng)造一草一木會(huì)說(shuō)話、一樓一墻能育人的良好校園文化氛圍。重視學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育，不斷推進(jìn)“四我五位7S”校企家協(xié)同培育學(xué)生綜合素養(yǎng)體系建設(shè)，學(xué)生德智體美勞等綜合素質(zhì)表現(xiàn)良好。突出學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育，注重職業(yè)技能培養(yǎng)和工匠精神培育的深度融合，注重專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，職業(yè)生涯指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育措施得力，學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新能力培育成效顯著。近三年學(xué)生在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中獲得了24金5銀的佳績(jī)，學(xué)生在省文明風(fēng)采大賽中累計(jì)獲獎(jiǎng)27件。學(xué)校獲評(píng)全省“三全育人”典型學(xué)校、全省心理健康教育典型案例、全省勞動(dòng)教育工作案例，“四我五位7S”校企家協(xié)同育人模式被教育部網(wǎng)站專題報(bào)道，并榮獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

　　（三）三教改革促發(fā)展，專業(yè)建設(shè)有成果

　　學(xué)校結(jié)合自身辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色，對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，形成了布局合理、重點(diǎn)突出、特色鮮明、協(xié)同發(fā)展的專業(yè)格局，現(xiàn)有省高水平專業(yè)群1個(gè)，省現(xiàn)代化專業(yè)群5個(gè)。2022年，數(shù)控技術(shù)和機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)被評(píng)為江蘇省優(yōu)質(zhì)專業(yè)，其中數(shù)控技術(shù)專業(yè)為國(guó)家級(jí)示范專業(yè)。學(xué)校以崗位需求為依據(jù)，以職業(yè)能力養(yǎng)成為核心，以綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建了“平臺(tái)+核心+方向”的模塊化課程體系，圍繞工作情境和崗位要求，開發(fā)“工學(xué)融合”特色教材，制定《課程思政建設(shè)方案》，充分挖掘課程和教學(xué)內(nèi)容中的思政資源，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能和職業(yè)精神培養(yǎng)高度融合，積極推進(jìn)慕課、微課等在線教學(xué)資源開發(fā)，提高課程教學(xué)質(zhì)量。近三年，學(xué)校建成了2門江蘇省課程思政示范課程、3門省級(jí)在線精品課程和1個(gè)省級(jí)教學(xué)資源庫(kù)，7本教材入選“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，市級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng)，含省級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、聯(lián)院特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，其中 “虛實(shí)結(jié)合、數(shù)據(jù)支持、精準(zhǔn)施策：智慧數(shù)控實(shí)訓(xùn)工坊的建設(shè)與應(yīng)用”入圍2022年國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審。

　?。ㄋ模┥鐣?huì)服務(wù)顯實(shí)力，區(qū)域貢獻(xiàn)有擔(dān)當(dāng)

　　學(xué)校與企業(yè)共同建立了8個(gè)校企聯(lián)合工作站、1個(gè)“產(chǎn)學(xué)研中心”，與企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)室、合作研發(fā)項(xiàng)目18項(xiàng)，成功申請(qǐng)專利26項(xiàng)。學(xué)校建成省級(jí)現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)、省技能教學(xué)研究基地2個(gè)，承辦第46屆世界技能大賽數(shù)控銑項(xiàng)目中國(guó)集訓(xùn)基地。發(fā)揮領(lǐng)航學(xué)校的示范輻射作用，對(duì)口幫扶云南大理州、連云港東海中專等地區(qū)學(xué)校，積極承擔(dān)全國(guó)及江蘇省職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。扎實(shí)推進(jìn)產(chǎn)教融合，牽頭成立江蘇省發(fā)那科數(shù)控職業(yè)教育集團(tuán)和無(wú)錫市數(shù)控職業(yè)教育集團(tuán)，承擔(dān)全國(guó)機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)協(xié)作委員會(huì)等工作。學(xué)校不但面向中小學(xué)生開展職業(yè)認(rèn)知教育，而且還面向退伍軍人、農(nóng)民工、下崗工人等人群廣泛開展職業(yè)技能培訓(xùn)。學(xué)校入選全國(guó)職業(yè)院校服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)項(xiàng)目首批實(shí)驗(yàn)校。“東西合作”案例及“產(chǎn)教融合：建設(shè)智慧數(shù)控實(shí)訓(xùn)工坊”案例被《中國(guó)教育報(bào)》宣傳報(bào)道。

　　二、需要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題

　?。ㄒ唬┺k學(xué)條件還不能全面滿足學(xué)校的提升需要

　　根據(jù)無(wú)錫市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和人民群眾對(duì)高質(zhì)量職業(yè)教育的需求，《無(wú)錫市“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中明確提出“組建‘無(wú)錫機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院’”，這是對(duì)無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的目標(biāo)定位。但目前學(xué)校在辦學(xué)硬件及軟件等方面還不能全面支撐學(xué)校的提升需要。

　?。ǘ熧Y隊(duì)伍還不能全面滿足學(xué)校的發(fā)展需要

　　近三年，學(xué)校教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)僅占年度公用經(jīng)費(fèi)的1.5%，低于5%的標(biāo)準(zhǔn)，教師培訓(xùn)力度還不夠，教師發(fā)展動(dòng)力還不足。教師在省級(jí)以上教學(xué)能力比賽及班主任基本功大賽中獲獎(jiǎng)不多，與學(xué)校地位不相匹配。“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)力度還不夠大，產(chǎn)教融合還不夠深。

　　（三）教育數(shù)字化建設(shè)還不能全面滿足學(xué)校的應(yīng)用需要

　　盡管學(xué)校已經(jīng)初步建立了質(zhì)量保證體系，成立了以質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心為主的校系兩級(jí)督導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)，但專職督導(dǎo)員數(shù)量偏少，信息手段應(yīng)用不足，學(xué)校教診改信息化平臺(tái)建設(shè)還未到位，教學(xué)診斷與改進(jìn)工作未全面推進(jìn)。學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施整體還比較薄弱，資源建設(shè)還不夠充分，教師信息化素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。

　　三、進(jìn)一步發(fā)展的意見和建議

　?。ㄒ唬﹥?nèi)外協(xié)同，進(jìn)一步厚植學(xué)校辦學(xué)能力

　　學(xué)校要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述，踐行“四敢”精神，保持“爭(zhēng)第一、創(chuàng)唯一”的銳氣，積極爭(zhēng)取市委、市政府一如既往地支持學(xué)校建設(shè)、改革和發(fā)展，破解學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的瓶頸問(wèn)題，特別是對(duì)照高職院建設(shè)要求積極爭(zhēng)取專項(xiàng)支持。學(xué)校要搶抓職業(yè)教育戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇期、改革創(chuàng)新?lián)Q檔期、提質(zhì)增效關(guān)鍵期等機(jī)遇，進(jìn)一步明確學(xué)校發(fā)展的布局和規(guī)模，加快創(chuàng)建無(wú)錫機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，努力建設(shè)新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化樣板學(xué)校和標(biāo)桿學(xué)校，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

　　（二）引培并舉，進(jìn)一步優(yōu)化教師發(fā)展機(jī)制

　　一是圍繞無(wú)錫市“465”產(chǎn)業(yè)體系，大力引進(jìn)行業(yè)企業(yè)一流人才，吸引具有創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家和能工巧匠參與人才培養(yǎng)；二是依托各類大賽、教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)等載體，進(jìn)一步完善相關(guān)激勵(lì)政策，針對(duì)現(xiàn)有教師職稱晉升存在的“天花板”現(xiàn)象，分類引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)術(shù)提升、能力積淀，練好學(xué)術(shù)和教學(xué)內(nèi)功，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)與科研“雙能建設(shè)”，補(bǔ)短板、提質(zhì)量、上臺(tái)階；三是借助現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目、產(chǎn)業(yè)學(xué)院等平臺(tái)，強(qiáng)化教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉，進(jìn)一步提升教師“雙師”素養(yǎng)，更好地為學(xué)校發(fā)展和高質(zhì)量人才培養(yǎng)服務(wù)。

　?。ㄈ┨釞n升級(jí)，進(jìn)一步發(fā)揮智慧校園作用

　　積極落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于數(shù)字中國(guó)建設(shè)的重要指示精神，按照國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)要求，不斷推進(jìn)數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)教學(xué)、管理、服務(wù)的創(chuàng)新應(yīng)用。借助于江蘇省首批智慧校園建設(shè)單位的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)系統(tǒng)性頂層設(shè)計(jì)，全面加強(qiáng)校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、數(shù)字化平安校園等信息化環(huán)境建設(shè)，全面形成“一庫(kù)一網(wǎng)多平臺(tái)”架構(gòu)。通過(guò)信息化平臺(tái)，全面、高效開展教診改工作，運(yùn)用信息技術(shù)廣泛開展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

　　本次督導(dǎo)等第：優(yōu)秀。

　　本次督導(dǎo)專家：無(wú)錫汽車工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校原黨委書記朱林林，江蘇省惠山中等專業(yè)學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)張文勝，江蘇省錫山中等專業(yè)學(xué)校黨總支書記、校長(zhǎng)錢向，江蘇省陶都中等專業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)陳菊，無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院后勤黨總支書記宋靜輝，無(wú)錫旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)吳呤顆，無(wú)錫立信高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)劉宏。

來(lái)源：無(wú)錫市教育局